1分快3彩神APP单双_1分快3彩神APP单双官网_ 2015年江苏淮安中考满分作文赏析:回味

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  真|题|再|现

  阅读下面文字,完成作文。

  《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释:【回味】huíweì①名。食物吃然后 的余味:~无穷。②动。从回忆里体会:我一个劲在~是我不好话语。

  回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。

  在生活和学习中,这些 然后 ,一盘菜、话语、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……前会 令你回味无穷。

  请以“回味”为题,写一篇不少于5000字的文章。

  要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得再次出先真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整洁。

  考|题|详|析

  “回味”这些 文题文体比较开放,考生发挥的弹性空间较大,不能让所有考生都“有话可说”。文题“回味”实在是单个的词,但仔细分析应该4个 多多多要点。除了从其字面意义“食物吃然后 的余味”理解外,朋友更应该注意“从回忆里体会”。“回”,回忆,指向过去,都可不不能写过去的人、事、物、问題等;“味”,品味,体味,体会,咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。可不不前会 “回忆”,可不不前会 “体会”是不准确的。“回味”写作内容宽泛,不论是此人 亲历的事;还是他人的事,古人的事,可能国家、民族的事,只所以过去的事,都都可不不能写。但又都得品出点东西来,体会的都可不不能是认识,都可不不能是爱情,都可不不能是蓦然回首的感动,也都可不不能是痛定思痛的酸苦 ,都可不不能是拨云见日的顿悟。

  思路一:在“回味”中学精遗忘。取得成绩,获得荣誉,当然令人髙兴而自豪。否则,在“回味”成绩与荣誉带给此人 的自豪与幸福的同時 ,要懂得将成绩归零,要懂得遗忘过去的自豪与骄傲,那样不能跨入人生新的境界。

  思路二:在“回味”中学精感动。运动会上一个劲为“我”加油呐喊的同学和老师;可不不前会 完成作业,老师可不不能批评“我”,所以陪着“我”一道一道地做;在上学路上自行车坏了,不留名的叔叔帮“我”修好了。

  思路三:在“回味”中学精感悟。过去的日子里,难免会有孤独和寂寞,难免会有挫折与失败,当你沉下心来,4个 多多片段4个 多多细节地回味,比如,一场聚会、一次对话、一回参与,会从中获得这些 的感想,我让你在“回味”中思考人生,感悟生活,懂得直面生活,懂得可不不前会 笑对一切,才会跨越人生的一道道坎坷。

  思路四:在“回味”中学精进取。4个 多多人的然后 ,日子或许是清闲的,然而所以原本的某种宁静,会有更多的时间与心思去回忆,去品味过去的点点滴滴,从中逐渐找到了进取的方向与动力

  思路五:在“回味”中学精超越。超越此人 可能在一次主动的发言,可能在一次主动的参与,可能在一次克服从未有过的困难,可能是做一件从未做过的事,超越后的此人 是全新的此人 ,超越后的此人 是勇敢的此人 。

  优|秀|作|文

  2015年江苏省淮安市中考优秀作文1:回味

  作者:淮安市淮安区一考生

  人生是每根充满坎坷,布满荆棘的曲折之路,想一个劲风和日丽可能,想一帆风顺也可能,朋友可不不能在磕磕绊绊的道路中走来的!实在明知“完美”是一道虚无的河,但固执的我却还是一味地想去追寻,想去回味,却忘了:金无足赤,人无完人。

  又是4个 多多下雨天,风呼呼地吹着,雨水顺着窗户流下,宛如一滴滴伤心的泪,校园仿佛也被这“泪”感染,而遗弃了往日的生机。峥嵘時光流逝,又回到了那天下午,熟悉的教室,却存在了不同的事……那天下午物理老师在朋友班上了一节公开课,老师很信任地请我到黑板板演,原本我做得很糟,在老师的再三提示之下才勉强完成题目,事后,老师并可不不前会 指责我,但我却不停地责怪此人 。

  天气是灰蒙蒙的,正如我的心情也是灰暗的一样,心中一个劲实在被一块大石头压著,喘不过气来。努力想忘记,拼命想忘却,但这感觉似乎可不不前会 强烈,我忘不了这次失误,是我太脆弱,还是您……

  成功的身旁有这些 不为人知的故亊,辉煌的身旁布满不为人知的辛酸。那节课,是我印象最深刻的,可能对朋友而言,那是一节展示8班全体同学精习风貌的课;对您而言,那更是一次展示您工作成果的课,却因我此人 的过失,上加了不少瑕疵,阻碍了全班前进的脚步。任凭亊后我是多么地后悔,也无力挽回。4个 多多人独自走在雨中,听着雨淅淅沥沥的声音,天空一个劲被乌云笼罩,给人某种无形的压迫。付进 的一切,仿佛都变得那样陌生。“哗啦,哗啦……”,听着这声音,回味身旁这场景,心中蓦然产生某种孤独、凄凉、失败的感觉。鸟儿不再鸣叫,树木不再茂盛,就连叶子也被狂风刮下,时间好像就此停止。

  植物可可不不能可不不能 阳光,就遗弃了光彩;大树可可不不能可不不能 养分,就遗弃了生命;小鸟可可不不能可不不能 蓝天,就难以长大……我呢?做错了事会如可在么在样?该如可弥补呢?我久久地回味

  味着……

  老师,旅途中的刹车,好的反义词原因永远的停止;一时的成功,好的反义词代表着永远的成功;一次过失,所以原因永远的失败。请您原谅我一时的过失,回味然后 ,我可不不能要独自地站起来,走出生活的阴影。

  【点评】

  选材:可能物理老师的公开课上“我”的板演失败,回味然后 ,既表达忏悔之意,更表达从失败中站起来的意思。

  立意:作者写雨前、雨中的景物描写可不不能为此人 的失误而忏悔蓄势。“我”的忏悔越重越能体现出心灵的洗礼。“我”不仅经历了自然之雨的洗礼,也经受了心灵之雨的洗礼。

  语言:记叙文中,议论是在关键处的画龙点睛之笔。如“想去回味,却忘了:金无足赤,人无完人”“回味然后 ,我可不不能要独自地站起来,走出生活的明影”等,巧妙地阐释了“回味”与成长之间的关系,丰厚哲理性。

  价值形式:用抒情议论的法子 收束文章,不能表达作者心中的情绪,激起读者爱情的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。